詞??? 語

1、 ????????? 理解詞語的方法

（ 1 ）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。

　（ 2 ）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

? （ 3 ）要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。

2、 ????????? 辨析詞義的方法

（ 1 ）要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯合和結合的意思。團結用于好的方面，而勾結用于壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。

（ 2 ）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。想念和懷念，前者用于對健在的人，而后者用于已逝世的人。

　（ 3 ）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

　（ 4 ）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。“妨礙”和“妨害”都指使事物受到不利的影響，但妨害的程度比妨礙重。

　（ 5 ）考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。

??? 我們在日常生活中，對自己要有（信心），做事要有（耐心），學習要有（恒心）。與人交往要有（誠心），對有困難的人要（關心），向他們奉獻自己的（愛心）。

吳老師是個作風（嚴謹）的人，對待工作一向（嚴肅）認真，對學生要求很（嚴格），對錯誤的行為一定要（嚴厲）批評，對好人好事她熱情支持。

老師通知少先隊五名隊員代表帶上標語先到禮堂懸掛好，然后給新隊員佩戴紅領巾。

3、 ????????? 詞語的歸類和排列

常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系以及感情色彩等方面來考慮。

1 、按事物的性質歸類（如：筆、墨、紙、硯都屬文具類）

2 、按一定順序排列歸類

按時間先后順序歸類排列，如：凌晨 黎明 清晨 上午 中午 下午 黃昏 傍晚 晚上 深夜

按事物發展變化歸類排列，如： 泡漲 發芽 出葉打苞 開花 掉果 花謝 果熟蒂落 落葉

按事物大小順序歸類排列，如：宇宙 銀河系 太陽系 行星 地球 亞洲 中國 (省)重慶直轄市 (縣)長壽區 (鄉)海棠鎮? 高坡村? 第6組(社)? 凡家灣

?? 生物 動物 哺乳動物 貓科 老虎 東北虎

按事情發展過程歸類排列，如：準備活動 起跑 中途跑 彎道跑 沖刺 過線 領獎

?? 春耕 育種 播種 發芽 施肥 除草 除蟲 開花 結果 收割 曬干 挑草 收藏

按程度輕重歸類排列，如： 莞爾一笑? 微笑? 會心一笑? 啞然失笑 怦然一笑 放聲大笑 哄堂大笑

按范圍大小歸類排列，如：遼闊 廣闊 寬闊 寬敞 松動

3 、按用途歸類,