人教版部編本四年級下冊語文《9.短詩三首》課文知識點

作者: 來源: 發布時間:2021年08月31日 點擊數:
 
教材分析:
《繁星》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的,是將一些“零碎的思想”收集在一個詩集里。總的來說,它大致包括三方面的內容:一是對母愛與童真的歌頌與贊揚;二是對大自然的崇拜與贊頌;三是對人生的感悟和思考。在藝術上,冰心以童心關照一切,詩歌美在清純,美在朦朧,美在含蓄。
 
作者介紹:
冰心(1900年10月5日—1999年2月28日),原名謝婉瑩,福建長樂。中國詩人,現代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。她的作品充滿了對大自然的贊美,以及對母愛與童真的歌頌。主要作品:詩集《繁星》《春水》,小說集《冬兒姑娘》,小說、散文集《寄小讀者》、《小桔燈》等。
 
我會寫:
繁:繁星  繁密  繁多  繁雜  刪繁就簡
漫:漫談  漫長  漫道  漫不經心  漫山遍野
滅:消滅  滅亡  磨滅  熄滅  自生自滅
藤:紫藤  白藤  葡萄藤  順藤摸瓜
蘿:藤蘿  綠蘿  女蘿  蘿卜  菠蘿
膝:膝蓋  護膝  盤膝  卑躬屈膝  促膝長談
濤:波濤  浪濤  林濤  驚濤駭浪  波濤洶涌
躲:躲閃  躲讓  躲避  躲藏  東躲西藏
 
形近字:
漫(漫長)慢(慢慢)  
滅(熄滅)火(火柴)
藤(藤蔓)騰(奔騰)  
蘿(蘿卜)籮(籮筐)
膝(膝蓋)漆(漆黑)  
濤(波濤)鑄(鑄造)
 
近義詞:
漫滅—磨滅       
回憶— 回想
 
理解詞語:
【漫滅】磨滅,模糊不清。
【藤蘿】又名紫藤蘿,是優良的觀花藤木植物,纏繞莖,羽狀復葉,小葉長橢圓形。總狀花序,春季開花,花淡紫色,具有優美的姿態和迷人的風采。紫藤的通稱。
【思潮】(1)接二連三的思想活動。(2)某一時期內反映當時社會政治情況而有較大影響的思想潮流。
【回憶】想過去的事或指回想;反省。
【清響】清脆的響聲。
 
課文主題:
《繁星(七一)》:通過回憶小時候的事,歌頌了童真和母愛。
《繁星(一三一)》:用排比、反問的形式,表達了詩人對波瀾壯闊的大海的贊頌。
《繁星(一五九)》:運用類比、聯想和比喻,表達了對母愛的深情贊頌。
這三首短詩通過對母親和大海的描寫,表達了作者對母親的懷念和依戀以及對自然的熱愛之情。
 
問題歸納:
1、第1首小詩描寫了怎樣的畫面?表達了作者怎樣的思想感情?
在一個月明星稀的夜晚,明亮的月光灑滿了花園,花園中的藤蘿垂落在廊亭的邊緣,給人安全溫馨的感覺,“我” 安靜地趴在母親的膝上,感受著她溫柔而又關愛的撫摸。表達了作者對童年的回憶,對家的思念,對母親的牽掛。
 
2、第3首詩中“巢”和“母親的懷”有什么關系?
在這里詩人選取了“巢”這個意象,非常貼切。當天上的風雨來時,鳥兒會躲到它的巢中;當孩子心中的風雨來時,她會躲到母親的懷里,母親溫暖的懷抱永遠是最安全的地方,會像安全的巢一樣庇護“我”。這首詩體現了母親對孩子的愛,孩子對母親的依戀。
 
3、課文寫了什么?
本文主要寫了作者對生活中的一些瑣碎的小事的描寫。
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